INTERNALISASI NILAI-NILAI KEUTAMAAN ILMU MELALUI PENGAJIAN LAILATUL I’TIROF BERBASIS KITAB KLASIK

Dwi Suryantoro

doi:10.58293/bj.v1i01.161

Penulis

Dwi Suryantoro STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

DOI:

https://doi.org/10.58293/bj.v1i01.161

Kata Kunci:

Pesantren, Kitab kuning, Keutamaan ilmu, Santri, Pengabdian masyarakat

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui ceramah keagamaan dalam acara pengajian Lailatul I’tirof di Pondok Pesantren Adz Dzikraa, Situbondo. Fokus kegiatan ini adalah internalisasi nilai-nilai keutamaan ilmu dalam Islam melalui pendekatan kitab klasik (turats), khususnya kitab Ta‘lim al-Muta‘allim dan Bidayah al-Hidayah. Tujuan utama kegiatan ini ialah membangun kesadaran santri terhadap pentingnya ilmu sebagai pondasi amal, karakter, dan transformasi diri. Rumusan masalah dalam kegiatan ini mencakup bagaimana metode ceramah keagamaan berbasis kitab klasik dapat memperkuat nilai keilmuan santri serta dampaknya terhadap budaya belajar di pesantren. Metode yang digunakan berupa ceramah edukatif dengan pendekatan kontekstual, disertai penguatan dalil Al-Qur’an, hadis, dan kisah ulama salaf. Hasil kegiatan menunjukkan respons positif, ditandai dengan meningkatnya motivasi belajar santri, tumbuhnya inisiatif kajian kitab lanjutan, serta terbentuknya kesadaran kolektif akan pentingnya ilmu sebagai warisan kenabian dan sarana pembentukan karakter. Dengan demikian, kegiatan ini menjadi salah satu model pengabdian edukatif yang berperan dalam memperkuat tradisi ilmiah dan spiritualitas pesantren.

Kata Kunci: Pesantren, Kitab Kuning, Keutamaan Ilmu, Santri, Pengabdian Masyarakat.

Referensi

Abd Rahman, M. M., Che Kassim, S. B., & others. (2022). AUTENTIKASI HADIS-HADIS KITAB JINAYAH DAN HUDUD DARIPADA KITAB BULUGHUL MARAM KARYA AL-HAFIZ IBN HAJAR AL-ASQALANI. Journal of Hadith Studies (25501448), 7(2).

AZIZAH, N. U. R. (2025). IMPLEMENTASI PROGRAM PRAKTIK PENGABDIAN MASYARAKAT (PPM) DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SOSIAL SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUNNAJAH JAKARTA. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Prenada Media.

Basyar, A. B. B. (2016). Pemikiran Syekh Ibnu Athaillah as-Sakandari tentang pendidikan sufistik dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia: Telaah Kitab al-Ḥikam al-Aṭ{=a}iyah. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Damanik, H., Lestari, P., & Kunci, K. (2024). Penggunaan Metode Ceramah Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Rukun Islam di SMPN 6 Kandis. 1(4), 484–490.

Fitriyanti, W. A., & Haryanto, B. (2024). Fostering Intellectual Competence through Dialogic Learning in Islamic Boarding Schools. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(3), 10–21070.

Harifah, N., & Sofa, A. R. (2025). Penguatan tradisi keislaman di Ma’had Putri Nurul Hasan MAN 2 Probolinggo: Implementasi pengajian kitab, amalan harian, dan ritual kolektif dalam pembentukan karakter santri. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1), 218–239.

Herlambang, Y. T. (2021). Pedagogik: Telaah kritis ilmu pendidikan dalam multiperspektif. Bumi Aksara.

Husen, K., & Husni, M. (2025). Peran Pesantren Dalam Meneguhkan Identitas Budaya Indonesia di Tengah Arus Modernisasi. 3, 387–397.

Irawati, D., & Musthafa, I. (2021). Konsep Ilmu menurut Az-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim dan Urgensinya pada Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 931–941. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i8.367

Kholil, H. M., & SS, M. S. I. (2022). Paradigma Multikulturalisme Dan Moderasi Dunia Pesantren. Wiyata Bestari Samasta.

Kulsum, & Hidayatullah, R. (2018). Pengaruh Metode Sorogan Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Turats Santri. Geneologi PAI Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 173–190.

Kurniawan, S. (2021). Isu-Isu Kontemporer tentang Islam dan Pendidikan Islam. Samudra Biru.

Lindawati, D. L., Akil, A., & Nurlaeli, A. (2021). Analisis Adab Mencari Ilmu dalam Kitab Ta’limul Muta’allim dan Implikasinya terhadap Pendidikan Karakter di SMAIT Harapan Umat Karawang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 254–264. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.205

Lubis, N. A. (2015). Interaksi guru dan santri dalam proses belajar mengajar di pondok Pesantren Ittihadul Mukhlisin Kelurahan Hutatonga Skripsi ini berjudul interaksi guru dan santri di Pondok Pesantren Ittihadul Mukhlisin Kelurahan Hutatonga. IAIN Padangsidimpuan.

Mahfudh, K. S. (2003). Nuansa fiqh sosial. Lkis Pelangi Aksara.

Mardiansyah, D., Supangat, S., Farazulika, I., & others. (2024). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Kitab Kuning: Strategi Transformatif Model Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 203–210.

Marwiji, M. H. (2024). Transformasi Kurikulum dan Sistem Pembelajaran di Pondok Pesantren Salaf pada Era Disrupsi. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–23. https://doi.org/10.21274/taalum.2024.12.1.1-23

Meri Susanti, Sufyarma Marsidin, Y. K. (2024). Pendidikan Humanis dan Dialogis: Implementasi Pemikiran Paulo Freire dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 7(2), 165–174.

Muchammad Miftachur Rachman, M. M. R. (2023). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KITAB TAISIRUL KHOLAQ TERHADAP PERILAKU SANTRI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI DI PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH KYAI ABDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023. UPT. Perpustakaan Undaris.

Nawawi, A. (2023). Etika Dalam Belajar Menurut Az-Zarnuji Dan Implementasinya Pada Pendidikan Modern. Institut PTIQ Jakarta.

Rika, R., Fahrudin, F., & Sumarna, E. (2020). Pendidikan akhlak dalam kitab Ta’lim al-Muta’allim dan implikasinya terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 23–36.

Sahlan, S. (2021). URGENSI ADAB DALAM PENDIDIKAN MENURUT KH HASYIM ASY’ARI DALAM KITAB ADABUL ‘ALIM WAL MUTA’ALL. UNUSIA.

Setianingsih, D. A. (2025). Peranan Majelis Taklim At-Taqwa dalam Pengamalan Ibadah Ibu-Ibu Rumah Tangga di Desa Marga Mulya. IAIN Metro Lampung.

Shalehuddin, M., & Syihabuddin, M. A. (2025). Strategi Pondok Pesantren dalam Penguatan Pendidikan Islam Moderat di Desa Lorejo Kecamatan Bakung. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 1810–1823.

Sodiq, A. (2018). Prophetic Character Building: Tema Pokok Pendidikan Akhlak Menurut al-Ghazali. Prenada Media.

Sofy, M., & others. (2025). KULTUR PESANTREN; Santri, Etos Studi dan Perilaku Keagamaan. CV. Intake Pustaka.

St. Wardah Hanafie Das, A. H. (2019). Pendidikan Islam di Pondok Pesantren: Problematika dan Solusinya. www.penerbituwais.com

Suryati, A., Nurmila, N., Rahman, C., & others. (2019). Konsep Ilmu Dalam Al-Qurâ€TM an: Studi Tafsir Surat Al-Mujadilah Ayat 11 Dan Surat Shaad Ayat 29. Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 4(02), 216–227.

Sutisna, U., Elkarimah, M. F., & Asma, F. R. (2020). Pengembangan kompetensi profesional guru PAI melalui pemanfaatan teknologi informasi. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat, 1(2), 43–48.

Tolib, M. (2024). Pembelajaran keagamaan dengan kitab klasik dalam pelestarian budaya pesantren di Pondok Pesantren Uswatun Hasanah Silangkitang Kabupaten Labuhanbatu Selatan. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Wardati, N. (2022). Studi Komparasi: Akhlak Murid Terhadap Guru Dalam Kitab Ta’lIm Al-Muta’allim Dan Kitab Taysir Al-Khallaq. IAIN Ponorogo.

Zulfahmi, Z. (2018). Motivasi da’i dalam menyampaikan dakwah kepada ibu-ibu pengajian di Pondok Pesantren Subulussalam Desa Sayurmaincat Kecamatan Kotanopan. IAIN Padangsidimpuan.